O reconhecimento internacional e o modelo CARE-KNOW-DO

O programa Alfabetiza Juntos SP ganhou proeminência global ao adotar e implementar com sucesso o modelo CARE-KNOW-DO, desenvolvido pela renomada pesquisadora doutora Alexandra Okada, da The Open University, no Reino Unido, sob a égide da iniciativa europeia CONNECT. Este reconhecimento pela Unesco não apenas eleva o status do programa paulista, mas também o posiciona como uma referência internacional em estratégias de educação primária. A validação de uma entidade tão prestigiosa como a Unesco reforça a seriedade e o impacto positivo das ações desenvolvidas em São Paulo.

A professora Márcia Bernardes, diretora de cooperação com os municípios da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) e líder do Alfabetiza Juntos SP, enfatizou a importância desse marco. “Os resultados alcançados em São Paulo contribuíram para essa repercussão positiva e para esse reconhecimento. Avançamos na leitura dos estudantes e estamos trabalhando para que a meta seja cumprida até o fim do próximo ano”, declarou. Esta afirmação ressalta o progresso tangível e o compromisso contínuo com a melhoria dos indicadores de alfabetização no estado.

A tríade CARE-KNOW-DO: um caminho para a alfabetização plena

O conceito CARE-KNOW-DO, que serve de pilar para o Alfabetiza Juntos SP e lhe rendeu o reconhecimento internacional, é uma estrutura abrangente que aborda a alfabetização de forma holística. Cada um de seus componentes desempenha um papel crucial:

CARE (Cuidado): Este pilar foca no compromisso fundamental de garantir que cada criança tenha acesso e suporte para aprender. Ele representa a dedicação em criar um ambiente educacional inclusivo e equitativo, onde o bem-estar do aluno é prioridade e nenhuma criança é deixada para trás. Trata-se de uma abordagem proativa para identificar e superar barreiras ao aprendizado, assegurando que o suporte necessário esteja disponível para todos.
KNOW (Conhecimento): Refere-se à aplicação de conhecimento e estratégias pedagógicas baseadas em evidências científicas. Este componente orienta o trabalho dos professores e das escolas, fornecendo ferramentas e metodologias comprovadamente eficazes para o ensino da leitura e escrita. O foco está em capacitar os educadores com as melhores práticas e pesquisas recentes, garantindo que a instrução seja de alta qualidade e alinhada com as necessidades cognitivas das crianças.
DO (Fazer): Encoraja os estudantes a praticarem ativamente o que aprendem, conectando a alfabetização a situações reais de suas comunidades e cotidiano. Este pilar visa transformar o conhecimento em ação, permitindo que as crianças utilizem suas habilidades de leitura e escrita para compreender e intervir no mundo ao seu redor. Promove a aplicação prática, a criatividade e a capacidade de resolução de problemas, tornando o aprendizado relevante e significativo.

Essa abordagem integrada é reconhecida como uma contribuição relevante para o avanço do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 da Organização das Nações Unidas (ONU), que visa assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. O Alfabetiza Juntos SP, ao integrar este modelo, reforça a ideia de que alfabetizar vai além do domínio das letras; é também formar cidadãos capazes de compreender, questionar e transformar o mundo em que vivem.

A implementação do programa e seus avanços no estado

O Alfabetiza Juntos SP é uma iniciativa que se destaca pela sua abrangência, unindo os 645 municípios paulistas em um esforço colaborativo para aprimorar a educação básica. A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) atua como coordenadora e provedora de estratégias essenciais para o sucesso do programa em todo o território estadual.

A Seduc-SP oferece um leque de suportes multifacetados, desenhados para fortalecer a capacidade das redes municipais e estaduais de ensino. Entre as estratégias implementadas, destacam-se:

Formação continuada para professores: Essencial para atualizar e aprimorar as metodologias de ensino, capacitando os educadores com as mais recentes abordagens pedagógicas e as práticas mais eficazes para a alfabetização.
Apoio pedagógico e financeiro aos municípios: Garante que as cidades tenham os recursos e o suporte técnico necessários para implementar o programa de forma consistente e eficaz, superando desafios locais.
Fornecimento de material didático: Materiais de qualidade, alinhados com as diretrizes curriculares e com as especificidades do processo de alfabetização, são disponibilizados para todas as escolas participantes.
Uso de tecnologia: Integração de ferramentas digitais e plataformas educacionais que potencializam o aprendizado e oferecem recursos interativos para alunos e professores.
Avaliações para monitorar o desenvolvimento dos alunos: Um sistema robusto de avaliação permite acompanhar o progresso das crianças, identificar pontos de melhoria e ajustar as estratégias pedagógicas conforme a necessidade.

A meta do Alfabetiza Juntos SP é ambiciosa e clara: alcançar 90% das crianças leitoras ao fim do 2º ano do Ensino Fundamental até o final de 2026. Este objetivo demonstra o compromisso do programa em impactar diretamente a trajetória educacional dos alunos paulistas, construindo uma base sólida para o seu desenvolvimento futuro.

Compartilhamento de práticas e mentoria: pilares da colaboração

A articulação entre os diversos atores envolvidos no programa é fundamental, e para isso, o Alfabetiza Juntos SP promove encontros estratégicos. Um Seminário de Boas Práticas do programa Alfabetiza Juntos SP está programado para ocorrer em 12 de dezembro de 2025, na Vila Olímpia, na capital paulista. O evento, que contará com a presença do secretário da Educação do Estado de São Paulo, Renato Feder, reunirá cerca de 350 participantes, incluindo representantes de unidades de ensino da Seduc-SP e de redes municipais.

O seminário tem como foco principal o compartilhamento de experiências exitosas de gestão e de atuação de professores. A intenção é que essas práticas inovadoras possam ser replicadas em todo o estado, garantindo a disseminação do conhecimento e a padronização da qualidade da alfabetização. Adicionalmente, o programa prevê sessões de mentoria, como a que reuniu representantes das redes municipais na sede da Secretaria da Educação, na praça da República, para a última rodada de mentoria do ano. Esses encontros de mentoria são cruciais para oferecer suporte direto, tirar dúvidas e fortalecer a capacidade técnica dos gestores e educadores em nível municipal.

Perspectivas e o futuro da alfabetização em São Paulo

O reconhecimento do Alfabetiza Juntos SP pela Unesco representa um marco significativo para a educação paulista e brasileira. Ele valida não apenas a eficácia de um programa que se propõe a resolver um dos desafios mais antigos da educação, mas também a adoção de um modelo pedagógico inovador e baseado em evidências, o CARE-KNOW-DO. A articulação entre os 645 municípios, o suporte contínuo da Seduc-SP e a meta audaciosa de 90% de crianças leitoras até 2026 demonstram um compromisso irrestrito com a formação integral dos estudantes. Ao focar no cuidado, no conhecimento e na prática, o programa não só ensina a ler e escrever, mas capacita as crianças a se tornarem agentes de transformação em suas comunidades, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. O futuro da alfabetização em São Paulo se desenha promissor, com a expectativa de que este reconhecimento impulsione ainda mais a qualidade e a equidade educacional em todo o estado.

FAQ

O que é o programa Alfabetiza Juntos SP?
O Alfabetiza Juntos SP é uma iniciativa do Governo do Estado de São Paulo que visa garantir que todas as crianças paulistas saibam ler e escrever até os sete anos de idade, ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.

Por que o Alfabetiza Juntos SP foi reconhecido pela Unesco?
O programa foi reconhecido pela Unesco por sua abordagem inovadora e eficaz, que integra o modelo CARE-KNOW-DO. Este modelo, desenvolvido pela Dra. Alexandra Okada, foca no cuidado, no conhecimento baseado em evidências e na aplicação prática do aprendizado.

O que significa o modelo CARE-KNOW-DO?
CARE (Cuidado) refere-se ao compromisso de garantir que todas as crianças aprendam; KNOW (Conhecimento) envolve estratégias pedagógicas baseadas em evidências; e DO (Fazer) incentiva os alunos a colocarem em prática o que aprendem, conectando a alfabetização ao seu cotidiano.

Qual é a meta do programa Alfabetiza Juntos SP?
A meta do programa é alcançar 90% das crianças leitoras ao fim do 2º ano do Ensino Fundamental até o final de 2026.

Como o Alfabetiza Juntos SP apoia os municípios?
A Seduc-SP oferece apoio através de formação continuada para professores, suporte pedagógico e financeiro, fornecimento de material didático, uso de tecnologia e avaliações para monitorar o desenvolvimento dos alunos.

Para mais informações sobre iniciativas educacionais e o progresso do Alfabetiza Juntos SP, acompanhe os canais oficiais da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

Fonte: https://www.agenciasp.sp.gov.br

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Sob o tema “Gêneros textuais: recursos potentes nas práticas de leitura e escrita na alfabetização”, o encontro teve por objetivo aprimorar práticas pedagógicas e compartilhar conhecimentos fundamentais para o desenvolvimento da alfabetização. A capacitação foi realizada em dois turnos com carga horária de seis horas. Até dezembro, haverá mais dois encontros, totalizando sete módulos e carga horária de 96 horas.

A atividade desta quinta-feira contou com a presença da secretária de Educação de Santana de Parnaíba, Carla Alves, que apresentou programas e dados que fizeram a cidade ser referência em Educação, como o Currículo Municipal da Educação Básica, o Plano Municipal pela 1ª Infância e a oferta da plataforma Educação Modelo.

Representando Santana de Parnaíba, a professora Mariane Baciega Melara foi indicada para ser a coordenadora municipal do Alfabetiza Juntos, que é um programa estadual formalizado pelo Decreto nº 68.335/2024. A educadora tem como missão levar os conhecimentos adquiridos na formação para outros professores e coordenadores pedagógicos, para que possam aplicar os conhecimentos na alfabetização dos estudantes da rede municipal e melhorar o Índice de Fluência Leitora desses alunos.

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