Ampliando horizontes: as vertentes do Proiad

O Proiad se destaca pela sua abrangência, oferecendo oito vertentes distintas que contemplam a vasta gama de cursos de licenciatura da USP. Cada vertente propõe um campo específico de atuação, garantindo que os estudantes possam alinhar suas atividades com suas áreas de interesse e formação. Marcos Neira, pró-reitor pro tempore de Graduação, enfatiza que “ao inserir estudantes de licenciatura em contextos reais e diversos de atuação, o Proiad amplia as possibilidades de pensar a docência para além do estágio obrigatório”. A experiência é acompanhada por supervisão, promovendo a articulação entre estudo, planejamento, intervenção e reflexão sobre o cotidiano educativo. As bolsas, no valor de R$ 1.490 mensais, são oferecidas por 10 meses, de março a dezembro de 2026, com exceção de algumas instituições que estendem o período para 11 meses devido a atividades em janeiro. A carga horária é de 20 horas semanais.

Detalhes das áreas de atuação

Educação Linguística: Destinada a licenciados em Letras, de diferentes habilitações, e Linguística. Esta vertente foca na produção de materiais didáticos, organização de oficinas e cursos gratuitos, dirigidos ao público interno da Universidade. As atividades ocorrem no Centro Interdepartamental de Línguas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) ou no Centro de Estudos e Pesquisas no Ensino de Línguas da Faculdade de Educação (Cepel).

Educação Escolar: Abrange uma ampla gama de licenciaturas, incluindo Pedagogia, Física, Química, Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, Ciências da Natureza, Ciências Exatas, Matemática, Geociências e Educação Ambiental, Letras, História, Geografia, Filosofia, Ciências Sociais, Enfermagem, Educomunicação, Artes Visuais, Artes Cênicas, Música, Educação Física e Psicologia. Os bolsistas acompanharão as rotinas das crianças e jovens matriculados na escola, participando do planejamento, desenvolvimento e avaliação de atividades pedagógicas pertinentes à sua área de formação. Os locais de atuação incluem a Escola de Aplicação da Faculdade de Educação (FE), Creche e Pré-Escola Central, Creche e Pré-Escola Saúde, Centro de Convivência Infantil Ermelinda Ottoni de Souza Queiroz (CCIN) em Piracicaba, Creche e Pré-Escola Carochinha em Ribeirão Preto, ou a Creche e Pré-Escola São Carlos.

Educação Museal: Aberta a licenciados em Artes Visuais, Artes Cênicas, Ciências Biológicas, Ciências da Natureza, Ciências Sociais, Educomunicação, Filosofia, Geografia, Geociências e Educação Ambiental, História, Letras, Ciências Exatas, Matemática, Educação Física, Ciências Agrárias, Psicologia, Física, Química e Pedagogia. As atividades incluem atendimento ao público nas exposições, apoio nas formações de professores, desenvolvimento de materiais pedagógicos e de estratégias de mediação para distintos perfis de público visitante dos museus, participação em eventos do calendário USP, preparação e realização de visitas mediadas, exposições interativas e propostas educativas destinadas a públicos inclusivos. Os locais de atuação são os museus estatutários como o Museu de Arqueologia e Etnologia (MAE), Museu de Arte Contemporânea (MAC), Museu de Zoologia (MZ), Museu do Ipiranga, e outros como o Museu de Geociências, Museu da Educação e do Brinquedo (MEB), Museu e Centro de Educação, Ciências e Artes Luiz de Queiroz, Museu da Computação, Museu da Fauna e da Flora ou Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC).

Educação Hospitalar: Voltada para licenciados em Pedagogia, Música, Artes Visuais, Artes Cênicas e Educomunicação. Os participantes atuarão no dia a dia dos espaços hospitalares voltados ao cuidado e bem-estar de crianças em tratamento prolongado, propondo e desenvolvendo atividades educativas específicas e interdisciplinares, com foco na ludicidade. Os locais de atuação incluem o Projeto Integração, que integra ações educativas e culturais na ala de internação infantil, na Brinquedoteca, na sala de aula hospital e no Espaço Imaginário Marisa Monte, localizado no Instituto do Coração (InCor).

Educação em Ciências e Matemática e apoio à permanência universitária: Para licenciados em Ciências da Natureza, Ciências Exatas, Física, Química, Ciências Biológicas, Pedagogia, Matemática e Geociências e Educação Ambiental. Esta vertente visa promover a inclusão e permanência universitária dos estudantes dos primeiros anos dos cursos de graduação do IME e da EACH, através de monitorias nas disciplinas que apresentam maiores dificuldades, produção de materiais didáticos e organização de oficinas, módulos e cursos gratuitos. Locais de atuação incluem o Centro de Aperfeiçoamento do Ensino de Matemática (Caem) do Instituto de Matemática e Estatística (IME) e o Núcleo Autopoiético de Acolhimento Científico e Pedagógico (NAACP) da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH).

Educação em Exposições, Laboratórios e Centros de Ciências: Direcionada a licenciados em Física, Química, Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, Ciências da Natureza, Ciências Exatas, Matemática, Astronomia e Geociências. As atividades envolvem a apresentação de experimentos científicos, preparação e participação de cursos e oficinas temáticas, atuação em dramatizações de cunho lúdico-explicativo e produção de material didático-pedagógico. Os locais de atuação são diversos laboratórios e centros, como o Laboratório de Demonstrações Ernst Wolfgang Hamburger (LDEWH) do Instituto de Física (IF), Estação Biologia do Instituto de Biociências (IB), Laboratório Aberto e LabVivo do Instituto de Química (IQ), Parque de Ciência e Tecnologia (Cientec), Matemateca do IME, Laboratório Didático das Licenciaturas (LDL) da Esalq, entre outros.

Educação Ambiental: Focada em licenciados em Ciências Agrárias e Ciências Biológicas. Os bolsistas atuarão em atividades educativas socioambientais voltadas para professores e estudantes da Educação Básica, dedicando-se à produção de materiais didáticos para discussões de temas como resíduos sólidos, gestão hídrica, ambiente e saúde, poluição atmosférica, agricultura, energia, biodiversidade, mudanças climáticas e ocupação do território, além de organizar e oferecer palestras, oficinas e minicursos gratuitos. O local de atuação principal é o USP Recicla, no campus USP Luiz de Queiroz, em Piracicaba.

Educomunicação: Exclusiva para licenciados em Educomunicação. Os participantes apoiarão gestores e educadores na organização e implementação de processos educomunicativos, visando fortalecer o protagonismo estudantil e o direito à comunicação e à voz na escola. O local de atuação é o Programa Imprensa Jovem, em uma das Diretorias Regionais de Educação do município de São Paulo.

Processo de inscrição e seleção de candidatos

Para se candidatar ao Proiad, os estudantes devem estar regularmente matriculados em um dos cursos de licenciatura indicados para a vertente de sua preferência. É necessário ter cursado ao menos dois semestres com aprovação e demonstrar disponibilidade para dedicar 20 horas semanais às atividades presenciais propostas. As inscrições são realizadas exclusivamente pelo Sistema Júpiter, disponível no Portal de Serviços USP, com prazo final até 18 de fevereiro. Os interessados deverão selecionar a vertente desejada, inserir o link do Currículo Lattes e justificar seu interesse em participar da área escolhida. Para as vertentes de Educação Linguística, Educação Escolar, Educação Museal, Educação em Ciências e Matemática, e Educação em Exposições, Laboratórios e Centros de Ciências, o estudante deverá indicar também duas subvertentes de interesse.

A seleção dos candidatos será feita em duas etapas criteriosas. Inicialmente, ocorre uma pré-seleção baseada na análise detalhada do currículo do estudante e da carta de motivação apresentada. Esta fase avalia a trajetória acadêmica e o alinhamento dos objetivos do candidato com os propósitos do programa. A segunda etapa consiste em uma entrevista individual com um supervisor da vertente escolhida, onde serão aprofundadas as qualificações, expectativas e potencial de contribuição do estudante ao programa. “Nesta quarta edição, o Proiad consolida as frentes já existentes e amplia o escopo de oportunidades, fortalecendo a presença das licenciaturas em diferentes territórios educativos e culturais”, ressalta Marcos Neira, destacando a expectativa de potencializar aprendizagens através da análise coletiva das práticas.

Conclusão

O Programa de Iniciação e Aperfeiçoamento na Docência (Proiad) da USP representa um investimento estratégico na qualidade da formação docente no Brasil. Ao oferecer uma gama diversificada de experiências práticas e supervisionadas, o programa capacita os futuros educadores com uma visão ampla e crítica do processo de ensino-aprendizagem. A iniciativa não apenas complementa a formação acadêmica, mas também fomenta a autonomia e a capacidade de enfrentar os desafios concretos da educação contemporânea, seja em salas de aula, museus, hospitais ou centros de ciência. Os seminários de avaliação já realizados corroboram o impacto positivo do Proiad na formação de professores mais preparados e engajados com as demandas da sociedade.

Perguntas frequentes (FAQ)

Quem pode se inscrever no Proiad?
Estudantes regularmente matriculados em cursos de licenciatura da USP, que tenham cursado ao menos dois semestres com aprovação e possuam disponibilidade de 20 horas semanais para as atividades presenciais.

Qual o valor da bolsa e por quanto tempo ela é paga?
A bolsa tem o valor de R$ 1.490 mensais e é paga por 10 meses (de março a dezembro de 2026). Em alguns museus e centros de divulgação científica, a bolsa pode ser paga por 11 meses.

Até quando posso realizar minha inscrição para o programa?
As inscrições devem ser feitas exclusivamente pelo Sistema Júpiter, no Portal de Serviços USP, até o dia 18 de fevereiro.

Não perca a chance de transformar sua formação e contribuir para o futuro da educação. Acesse o edital completo na página da Pró-Reitoria de Graduação da USP e candidate-se hoje mesmo!

Fonte: https://www.agenciasp.sp.gov.br

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O texto do projeto especifica que o Ministério da Justiça e Segurança Pública poderá determinar a atuação conjunta ou coordenada das polícias federal e estaduais somente quando houver “repercussão interestadual ou transnacional dos fatos, potencial de afetar a segurança nacional ou de desestabilizar a ordem pública internacional”, e mediante solicitação do governador.

A mudança proposta tem gerado debates acalorados. Rodrigo Azevedo, professor de direito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e associado do Fórum Brasileiro de Segurança Pública, critica a medida, classificando-a como um retrocesso que impõe limites à atuação da PF contra o crime organizado. Segundo Azevedo, a exigência de uma provocação do governador cria um entrave burocrático e dificulta a ação da polícia federal em casos de repercussão interestadual ou transnacional, competência que atualmente lhe é atribuída de forma automática. Ele argumenta que a proposta vai na contramão dos esforços de integração entre as forças de segurança, como a PEC da Segurança, enviada pelo governo federal.

Em contrapartida, Rodolfo Laterza, delegado da Polícia Civil e presidente da Associação dos Delegados de Polícia do Brasil (Adepol), defende que a mudança proposta não inviabiliza o trabalho da PF, mas sim fortalece a integração e o respeito ao pacto federativo, evitando a sobreposição de apurações. Para Laterza, o dispositivo fortalece a atuação conjunta entre as forças estaduais e federal.

A proposta também gerou repercussão no Congresso Nacional. O líder do PT na Câmara, deputado Lindberg Farias (PT-RJ), expressou preocupação com a possibilidade de a medida impedir a atuação da PF em investigações complexas, como as que envolvem lavagem de dinheiro do crime organizado. Segundo ele, a mudança retira poder da PF, protege redes de lavagem de dinheiro e impede a cooperação direta entre as polícias, contrariando o objetivo da PEC da Segurança. Farias argumenta que a medida fere o artigo 144 da Constituição, que atribui à PF a responsabilidade de apurar infrações com repercussão interestadual ou internacional.

O deputado Derrite, por sua vez, defendeu sua proposta em uma rede social, afirmando que o PL busca enfrentar a “impunidade” e dar uma “resposta efetiva e resolutiva para os problemas que a população enfrenta, principalmente nas mãos de membros e lideranças das organizações criminosas”.

A escolha de Derrite, secretário de segurança do governo de São Paulo, para relatar o PL, assinado pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, foi vista por alguns parlamentares como uma “provocação” do presidente da Câmara, Hugo Motta (Republicanos-PB). Motta, no entanto, rebateu as críticas, afirmando que “quando o tema é segurança, não há direita nem esquerda, há apenas o dever de proteger”. Ele também garantiu que o parecer de Derrite preserva os avanços do projeto do governo federal e busca o melhor das iniciativas debatidas no Congresso, sem comprometer a soberania nacional.

Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br

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Bermudes notabilizou-se pela sua excelência técnica e atuação em casos emblemáticos. Um dos momentos cruciais de sua carreira foi a representação de Clarice Herzog, viúva do jornalista Vladimir Herzog, no processo que culminou com o reconhecimento judicial do assassinato do jornalista sob custódia militar. Essa decisão representou um marco histórico na luta por justiça e na defesa dos direitos humanos no Brasil.

Nascido em Cachoeiro de Itapemirim, no Espírito Santo, em 2 de outubro de 1946, Sergio Bermudes graduou-se em direito pela Universidade do Estado da Guanabara, em 1969. Posteriormente, obteve o título de doutor em história do processo romano, canônico e lusitano pela Universidade de São Paulo (USP).

Em 1969, fundou o Bermudes Advogados, um escritório que se tornou referência nacional em contencioso e arbitragem, expandindo sua atuação com sedes no Rio de Janeiro, São Paulo, Brasília e Belo Horizonte. Paralelamente à advocacia, dedicou-se ao magistério como professor de direito processual civil na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), cargo que ocupava desde 1978.

O Instituto dos Advogados Brasileiros (IAB), do qual Bermudes era membro há quase quatro décadas, expressou profundo pesar pelo seu falecimento. Em 2023, durante as comemorações dos 180 anos do IAB, ele foi homenageado com a Medalha Teixeira de Freitas, a mais alta honraria concedida pelo instituto, em reconhecimento à sua dedicação exemplar à advocacia, ao ensino jurídico e ao fortalecimento das instituições democráticas.

A Ordem dos Advogados do Brasil também manifestou seu luto, decretando três dias de luto oficial em homenagem ao jurista. A OAB reconheceu em Sergio Bermudes um talento, coragem e rigor técnico, ressaltando que sua atuação firme em momentos-chave da história brasileira deixa um legado de integridade e compromisso com a profissão. Ele é lembrado como um defensor dos postulados constitucionais, cuja trajetória permanecerá viva por seus ensinamentos.

Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br

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